Una simpatica e breve storia per ripassare le sequenze usando le parole del tempo. Leggiamo e poi proponiamo agli alunni di illustrare la storia suddividendola in 4 sequenze e usando le parole del tempo. TOMMASINA E IL TEMPO Un giorno, la formica Tommasina, stanca di vivere nell’orto, entrò in una casa per trovare del cibo più gustoso. Qui trovò un grande barattolo di zucchero. Si mise comoda e cominciò a mangiare. Ma più mangiava più diventava grossa… finché non poté ingoiare neppure un granello. Allora, decise di tornare a casa: cercò di infilarsi nel buco della serratura, ma era così grossa che non riuscì più a passarci. Sconsolata, si mise a piangere. Così decise di aspettare e, per dimagrire, cominciò a fare ginnastica: fece tante flessioni, corse su e giù per l’armadio, piegò le ginocchia, e alla fine, tornata snella e sottile, si mise di corsa in cammino. Il cuore le batteva forte. Questa volta l’aveva scampata bella! (K. Jackson, 366 storie, Mondadori)    ...

Questo è il percorso che ho adottato per presentare alla mia classe i giorni della settimana. Per prima cosa ho letto un simpatico testo del Battello a Vapore (PIEMME JUNIOR) dal titolo “La scuola delle sorprese” (Maria Vago è l’autrice), aiutandomi con le immagini che avevo scannerizzato , ingrandito e plastificato. Le immagini più significative le ho riportate in bianco e nero su una scheda che abbiamo usato per riassumere in poche parole sul quaderno la settimana di Alice. In seguito abbiamo imparato la filastrocca della settimana del pulcino: Lunedì chiusin chiusino. Martedì bucò l’ovino. Sgusciò fuori mercoledì. Pio pio fece giovedì. Venerdì fece un volettino. Beccò sabato un granino. La domenica mattina aveva già la sua crestina. La stessa filastrocca l’ho usata per realizzare la ruota della settimana. Tra i vari esercizi proposti per memorizzare la sequenza dei giorni della settimana, i miei alunni si sono divertiti a riordinare la settimana di orsetto. Trovate tutto nei file in PDF più una scheda per esercitarsi sui giorni della settimana. Buon...

Distinguere il giorno e la notte utilizzando simboli noti. Comprendere le scansioni temporali: mattino – pomeriggio – sera – notte scheda 1: orologio delle parti del giorno scheda 2: completa con le parti del giorno scheda 3: minibook sulle parti del giorno

Un lapbook per l’autunno Ho preso l’idea dal sito della maestra Renata ed ho rielaborato le immagini e la loro disposizione. Il lapbook è stato incollato sul quaderno di Attività espressive e devo dire che i miei piccoli alunni sono stati molto bravi. Tutto il lavoro è disposto su un semplice foglio bianco in formato A3: disponete il foglio in orizzontale e tagliate 2 cm dal lato più lungo altrimenti non ci starà sul quaderno. Per formare le piegature e creare la copertina ho misurato 15 cm dal bordo a sinistra per creare la piegatura e 7 cm a destra per creare l’altra piegatura. Il foglio è stato decorato usando la tecnica del frottage con delle grandi foglie. Sulla copertina un simpatico fungo e la scritta AUTUNNO. Aprendo il lapbook sulla sinistra troviamo le foglie con i colori dell’autunno e una caverna dove alcuni animali si sono rifugiati per andare in letargo.           All’interno a destra le nuvolette ci dicono che tempo fa: piove o tira vento?             Al centro del nostro lapbook un bel grappolo d’uva che nasconde nei suoi acini i frutti dell’inverno. Ho ricoperto ogni acino con cerchi di cartoncino giallo. Il grappolo d’uva è però coperto da un albero autunnale. Il disegno è attaccato con un po’ washi tape colorato.         Ecco fatto! Lapbook pronto! Ed eccoli qui tutti insieme esposti a scuola:...

Gli imperatori romani, con immagini per la LIM e riassunto per gli alunni.

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